Tab 3 - Modulo 1 - Estrategia

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    Módulo 1: Estrategia Página 9   Módulo 1: Estrategia   Metas   Los participantes deben ser capaces de:    Ver que la organización sea lógica y sistemática.    Pensar estratégicamente, no tácticamente.    Entender que la Estrategia se trata de relaciones de poder.    Usar el gráfico de Estrategia de Midwest Academy para planificar actividades de la PTA e incorporar formas de hacer crecer a la PTA en cada actividad. Tiempo   Total: Una hora    Presentación: 30 minutos    Ejercicio: 20 minutos    Resumen: 10 minutos Panorama General   Esta es la parte principal de la formación, todas las otras piezas surgen de la misma. Empezando con un gráfico de Estrategia en blanco en un tablero en la pared, el entrenador repasa las cinco columnas (Metas, Consideraciones De Organización, Constituyentes, Personas Que Toman Decisiones y Tácticas) demostrando cómo cada uno juega un papel vital en el desarrollo viable, de una campaña ganadora en que se basa la organización. El objetivo es conseguir que los participantes piensen estratégicamente cada vez que piensan en trabajar sobre un tema. La tendencia natural es pensar tácticamente (es decir, ¿qué evento o demostración podemos realizar para dramatizar nuestra situación?). El trabajo del entrenador es conseguir que los participantes mantengan reservados los pensamientos de táctica hasta el final del proceso.   El espacio debe ser suficiente para pequeños grupos de hasta ocho personas cada uno. Sólo hay tiempo para un entrenador de hacer un resumen de tres gráficos únicamente. Si tiene más de 24 personas, entonces es mejor crear seis grupos de cuatro personas cada uno.    Página 10   Módulo 1: Estrategia Después de que los grupos trabajan en sus gráficos durante 20 minutos, el entrenador hace entonces los resúmenes de los tres grupos en habitaciones separadas. Si la sala principal de Entrenamiento es grande, varios grupos pequeños pueden reunirse en el mismo. Otros grupos necesitarán salas de descanso o espacio en el que seis-ocho personas puedan reunirse, escuchar a los demás, y completar el gráfico. Materiales Necesarios      Rotafolio (cinco hojas para un grupo pequeño)    Cinta adhesiva    Marcadores oscuros Folletos      Haga copias de los folletos que se detallan en la sección Preparación de Programas  en la parte delantera de este manual.  Equipo Necesario      Rotafolio (mínimo recomendado es dos, cinco es preferible)    Si usted ha elegido desarrollar su propia presentación en PowerPoint para acomodar a una audiencia en particular que Entrenará, para este módulo, necesitará:  –   Computadora con PowerPoint  –   Proyectores LCD   –   Todos los cables necesarios para conectar la computadora con la pantalla LCD y el cable de extensión para conectar la computadora y la pantalla LCD a un enchufe  –   Carrito con estantes o podio para los todos los equipos visuales (si va a usar PowerPoint en este módulo)    Aviso de Material Registrado   Los materiales de este módulo están Registrados, Midwest Academy, 2010 y se utilizan con permiso.   Los guiones para entrenadores son propiedad de Midwest Academy y se han adaptado para el uso de la PTA Nacional. PTA tendrá derecho a utilizarlos con fines de formación dentro y en todos los niveles de su organización a perpetuidad. Midwest Academy no otorga permiso a PTA para regalar o vender estos guiones a otras entidades.    Módulo 1: Estrategia Página 11   Introducción   Bienvenido al Módulo 1: Estrategia   Al finalizar este modulo, usted debería ser capaz de:    Ver qué la organización sea lógica y sistemática.    Pensar estratégicamente, no tácticamente.    Entender que la Estrategia se trata de relaciones de poder.    Usar el gráfico de Estrategia de Midwest Academy para planificar actividades de la PTA e incorporar formas de hacer crecer a la PTA en cada actividad. Nota para el Instructor    Los gráficos de Estrategia nunca se deben mostrar en un rotafolio. Siempre muestre las cinco columnas a la misma vez. Esto también es válido cuando haga el resumen de los gráficos de cada grupo. No puede discutir un gráfico de a una página a la vez, usted siempre tiene que ser capaz de ver todo el gráfico y cómo las columnas se relacionan entre sí.    El gráfico de Estrategia es una de las herramientas más útiles que tenemos para hacer consistentemente una buena planificación. El valor del gráfico es que plantea las preguntas adecuadas en el orden correcto. Aprenda a utilizarlo para hacer planificaciones individuales, y también para liderar discusiones de grupo. Impide que la gente se vaya por la tangente, y proporciona un esquema para la discusión.    A primera vista, el gráfico parece ser una serie de listas. En realidad, funciona como una planilla. Las cinco columnas deben estar conectadas entre sí, de manera que si algo cambia en una columna, deberá hacer los cambios apropiados en las demás. Al igual que en una planilla, hay ciertas relaciones matemáticas en el gráfico. Sus demandas tienen que ser iguales a su poder y sus tácticas deben tener un costo directo en su objetivo. Voy a explicar todo esto en un momento, pero primero: Pregunte   ¿Quién recuerda la diferencia entre Estrategia y Táctica? [Respuesta: La Estrategia  es el plan general. Una Táctica  es algo que se hace para llevar a cabo el plan. Es un paso en la ejecución del plan.]    Página 12   Módulo 1: Estrategia Introducción   Coloque el gráfico de Estrategia, ya sea en un rotafolio o en PowerPoint. El gráfico consta de cinco columnas que corresponden a los cinco elementos básicos de la estrategia. 1. Metas: La victoria que se quiere ganar. 2. Consideraciones de organización: Lo que tiene que poner en la lucha, y lo que usted quiere obtener de ella organizacionalmente. 3. Constituyentes: La respuesta a la pregunta, ¿a quién más le importa este problema lo suficiente como para unirse a nosotros para hacer algo al respecto? 4. Las Personas que Toman decisiones: Los que le pueden dar lo que desea. 5. Tácticas: Las cosas que usted y sus Constituyentes hacen a las personas que toman decisiones para hacer que el objetivo le de lo que usted desea. Vamos a repasarlas, una columna a la vez. Nota para el Instructor Recuérdele al grupo la diferencia entre un problema y un tema que se mencionó en la Introducción.    El problema es lo que está mal.    El tema es la solución para la cual está trabajando
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